2021臺灣NPDL國際研討會 新課綱接軌世界／談新聞

談新聞–薛維君／臺北

為促進教學交流，由國立校群、臺北市校群、新北市校群共同辦理「2021臺灣NPDL國際研討會 Taiwan NPDL International Conference」，日前圓滿結束。為期一天半的國際研討會計有全國300多位教育夥伴共襄盛舉，會中除邀請國內及海外NPDL講師線上分享教育理念，並與多所學校師長進行實務交流，建立國外教學經驗與我國課程發展及教學交流，讓臺灣實施成果推展於國際。

深度學習法全球夥伴聯盟致力推動合作建立新教育的知識與實踐策略，並推展6C全球素養及NPDL整體系統提供機會，讓學生協作、建立新的學習關係、並從中學習，提升深度學習能力和精緻化評量進程的新教學法。教育部國教署自109學年度籌組校群聯盟共同參與NPDL。

加入深度學習系統後與世界脈絡做連結，使臺灣更能推向國際化。參與NPDL全球夥伴聯盟的會員國家逐年增長，國際會員國家及學校交流更是密切，本次研討會邀請了NPDL國際總部學者Michael Fullan、澳洲學校團隊Jorga Marrum、芬蘭學校團隊Marianne Pärnänen進行教學經驗分享，以及我國校群共300多位夥伴彼此間進行線上演講及教案交流，分享教育理念。

NPDL致力於改變學習文化，而非外在的結構，唯有致力於促進新的學習歷程，變革才會發生。此外，NPDL整體系統提供豐富的機會讓學生協作、建立新的學習關係、並從中學習，提升深度學習能力和精緻化評量進程的新教學法。

今年國立校群為了本次研討會教案交流，更加強了NPDL語言及系統，於6月18日辦理「國立校群課程調整與修訂工作坊」，主要為陳佩英教授所帶領的顧問團隊，針對國立8所學校提出的教案進行指導。藉由工作坊的辦理，學校可參考NPDL組織的精神原則及相關資料，檢視與規劃未來執行108課綱素養課程的對策，各校之間也可合力開發各項課程，加強校際合作，促進校際資源分享。

國教署表示，雖研討會以線上方式進行，仍邀請許多國外專家學者與我國校群團隊進行演講，不僅讓學校教師社群更深化，並可創造更優質的學習文化。透過NPDL系統的學習設計四要素，理解每個學生的優勢，引導學生發揮學習力，共創更好的教育價值。

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