跨越挑戰　看見生命燦爛煙花／談新聞

談新聞–鄭中薇

2021年總統教育獎共有大專組8名、高中組12名、國中組18名及國小組18名，合計56名學生獲得殊榮。除了彰顯國家對學生優良品德及特殊才能的重視，獲獎學生個個展現旺盛的學習動力與奮發向上的生命力。本週持續介紹廖惠玲、吳純甄、曾品育、陳俊翊、黎哲銓、全子宇、吳慕安等7位獲獎學生事蹟。

一、<不服，因而期望成蝶>國立中山大學 廖惠玲 

廖惠玲成長於單親家庭，自小由母親照顧。母親原在鞋店上班，但因車禍意外，尾椎嚴重受傷，休養時間過長而失去工作，加上外公外婆疾病纏身需要照顧，也無法外出工作，大學階段的學費及生活費皆由自己負擔。儘管家庭條件艱困，仍能獨立自主，且課業表現出色勤勉，成績總能維持全班第一。 

廖惠玲就讀客語生活學校，在母親的鼓勵下，也加入客家樂舞團、客家鼓獅隊與客家歌謠合唱團，國三時通過客語中高級能力認證，並獲得屏東縣語文競賽客語演講第二名、六堆曾寬文學獎第一名。在本土語言能力普遍低落的世代中，她是極少數還能說流利客語的人，也因此客語專長，而擔任社會系十周年研討會的客語主持人，還至客家電視臺行銷企劃部實習，目前正協助中央研究院臺灣農村社會文化調查計畫，將客語錄音檔聽打整稿成口述訪談稿，也在2021年參與環宇廣播電視臺《客庄花路米》的節目錄製。

除了在文化傳承不遺餘力之外，廖惠玲對於社會回饋也盡力盡責，她曾募二手書義賣至伯大尼之家、漸凍人協會等機構，舉辦晨光伴讀活動、至偏鄉小學辦理英語成長探險營。2019年暑假也到社區擔任兒童營隊講師，希望能幫助小朋友了解文化的底蘊。

二、<克服逆境，既堅且毅>國立臺南女子高級中學 吳純甄

吳純甄來自臺南市東山區，因父親長年在外工作，由祖父母與姑姑撫養長大。家中清貧，為中低收入戶，但她靠著天賦和努力，考上新東國中數理資優班，參加數學競賽獲得好成績，更以第一名成績考取臺南女中數理資優班。

而當她正全力投入科展以及競賽訓練時，卻因為紅斑性狼瘡導致急性腎衰竭、腦出血，造成急性腎衰竭，需終身洗腎。而後又因高血壓引發顱內出血，導致肌肉萎縮、無力翻身、無法下床的肢體障礙。面對生命突遭變故，但她未被擊倒，靠著堅毅的意志力，克服病痛並積極復健，以三個月的時間，讓肢體動作恢復得跟正常人差不多；只是命運弄人，今年底又因骨頭壞死，如今仍需藉助輔具才能行走。

即便生命的災厄連連，但吳純甄不因病痛停止學習，喜歡數理、電機、機械的她，已經透過特殊選才，正取臺南大學電機系。她希望畢業後有一份收入不錯的工作來分擔家裡的經濟，更希望將來能結合電機系所學，設計醫療輔具，讓所有辛苦復健的病人，得到更好的照顧。

三、<逆轉生命倒數>國立和美實驗學校國中部 曾品育

小學四年級時，曾品育發現自己得了肌肉失養症，身體每況愈下，每2小時就要躺床舒緩壓力，下午返家配戴呼吸器進行遠距教學。曾一度頹廢不已，但是看到爸媽和阿公辛苦照顧自己，加上媽媽也是肌萎患者，卻從不會因為遇到難關而喊苦，他才發現自己不應該如此喪志。

國中一年級時，品育曾因生病在加護病房住了好幾天，因為心肺功能退化，讓他有可能睡著後就再也醒過來，但他知道自己沒有哭泣的本錢，只能把握當下。品育的座右銘是「如果你掉下了懸崖，就代表你只能往上不能往下」，他堅信一切都會更美好，也感恩有家人做自己堅強的後盾。

患病卻仍堅持不放棄學習，在藝術領域表現亮眼，常隨手就能畫出富涵想像力的小品，校內技藝競賽也是獲獎無數，其中作品「盛開的櫻花」更收錄於學校2021仁愛文教基金會桌曆，也憑藉才華多次在手工藝競賽中榮獲佳績，這些都讓曾品育充滿信心，也奠定未來藝術創作的基石。

四、<蒙蔽的雙耳·正向的人生>澎湖縣立澎南國民中學 陳俊翊

來自離島的陳俊翊，為聽覺嚴重障礙的學生，家中還有一位有情緒障礙與多重重度障礙的姊姊，兩姊弟全由擔任漁夫的父親、打臨時工的媽媽等親人撫養，家中沒有固定收入，也背負龐大的經濟壓力。

是導師洪明揚鼓勵帶領他走向體育與才藝的領域學習，不停地關心教導他表達、控制自身的感受，也藉由學習運動的過程中管理自己的情緒，建立他的自信心。國中一年級時，他開始接觸籃球、排球、足球、木球、法式滾球、特奧滾球、田徑等多樣運動，每天高強度的訓練，雖然疲憊，但擁有一群共同奮戰的隊友，能一起激勵彼此向前，讓他發揮自己的潛能，參加足球與排球、特奧滾球等校隊擔任主力，更連續二年獲得澎湖縣特奧滾球比賽各小組第一名，屢創佳績。

俊翊也將自己所見所聞所學錄製成影片上傳影音平臺，分享給同學與學弟妹等一起學習，更獲邀回國小母校演出動人的鋼琴饗宴。他正向樂觀的面對人生考驗，並樂於分享自己的生命故事，激勵感動許多學生，也協助校內拍攝微電影宣導生命教育。不向命運低頭的精神足堪表率。

五、<用一條繩，跳出精彩世界！>臺中市石岡區石岡國民小學 黎哲銓

黎哲銓來自單親與低收入家庭，升上三年級的暑假，一場大病將父親從他身邊帶走，迫使他在短時間內成熟懂事。在學業上，他曾多次拿過成績優異、寒假作業優良、校內英語認證合格以及校內閱讀小博士等獎，足見勤勉認真。

在運動方面，不論跑步、游泳、籃球等，哲銓都有不俗的表現，尤其在跳繩更是亮眼。三年級下學期時，他接觸到了跳繩，在班級的團體賽事中，全班投入相當多的時間與心力，不負期望以第一名的成績進入臺中市決賽，就此打開他對跳繩的高度熱情。

哲銓開始不斷挑戰自己，也曾因為受傷而猶豫是否要棄賽，但憑著一股衝勁與不懈的毅力，終獲佳績。他在跳繩上為自己獲得多項獎項，也連續兩年拿到全國民俗體育競賽開叉跳全國第一名，不僅連續兩年打破全國紀錄，同時也改寫自己的紀錄。

在同學及家人眼中，哲銓是一位有擔當的大男孩。未來，他希望升上國中後也可以繼續跳繩，並且能在各項比賽中獲得好成績，讓媽媽、姊姊都可以為他感到驕傲。

六、<部落裡的足球夢>南投縣水里鄉水里國民小學 全子宇

全子宇來自偏鄉原住民家庭，因需照顧智能障礙的姐姐，家中經濟陷入困境，常無法繳交學費，但父母努力工作並照顧家庭，也很注重對孩子的身教，讓她學會更加專注在課業上，也努力成為一位品行良好的人。

中年級時全子宇的老師因家訪得知他家中困境，在家長沒辦法繳學費時都會盡量協助，也時常照顧她的生活。有了老師的支持與幫忙，她才能放心學習。同時，也透過老師的介紹開始足球運動，並學習基本的控球和傳球觀念，後來學校聘了一位顧見福教練，讓她學到更豐富的足球知識，當時機成熟便讓學生組隊參賽，由全子宇擔任球隊隊長，從此足球成為她生命中不可或缺的一部分

當團隊勢如破竹打進冠軍戰時，子宇的膝蓋突然受傷，造成比賽失利只能拿到亞軍，受傷和輸球的雙重打擊讓全子宇對自己失望，在艱苦又漫長的療傷過程中，是老師與隊友不斷地陪伴、鼓勵，讓她能重新振作起來，半年後終於在少年盃證明實力拿到全國冠軍。

子宇率領球隊在不被看好的情勢下奪得冠軍，並在體育署辦理的國小世界盃足球賽中得到全國總冠軍，她更積極刻苦勤奮向學，在校學業成績名列前茅，另在族語傳承上，也獲得108學年度南投縣原住民語小主播優勝，108學年度南投縣布農語朗讀優勝等多項獎項。

七、<從自卑到自強>高雄市橋頭區興糖國民小學 吳慕安

吳慕安自幼聽力受損，為重度聽障，不管是日常生活應對或學業學習都比正常人吃力，尤其語言表達及聽力不佳，更是讓他須承受比一般孩童更大的壓力。為了提升聽語能力，除了學校課程以外，每週奔走醫院和語言教室，進行語言課程及訓練口語能力。

慕安與同學相處往往因聽力及語言表達不清產生誤解，所幸在學校特教老師的協助下，溝通技巧進步神速，與同學的互動漸趨和諧，也能融入班級團體。為了舒緩宣洩心中壓力，運動成為他最喜歡的方式，跑步、游泳等都是他的強項，在一年級到六年級校內田徑賽都能維持冠軍的成績，高年級時代表學校參與校外各項競賽，例如：田徑、游泳、戲劇表演、國語朗讀、微電影競賽等，不管是個人競賽或團體演出都得到優異成績。

慕安透過不斷復健並接受電子耳帶來的自信，進而展現出音樂與游泳的天賦，從偶戲全國特優、微電影創作全國優到游泳競賽佳績，平日也會至慈善團體表演才藝，各方面都能看到慕安不向命運低頭，積極突破障礙學習各項才藝的決心，足堪典範。

▼國立中山大學廖惠玲

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