東臺灣青少年藝術育成基地 相聲、舞蹈、音樂進校園／談新聞

談新聞–莊聖雯／臺東

國立臺東生活美學館主辦，台東劇團執行的111年東臺灣青少年藝術育成基地計畫，今年辦理花蓮三場次、臺東四場次的「校園藝文體驗推廣活動」，以相聲、街舞及音樂三種表演藝術類型作為規劃，分別邀請朱德剛相聲社、Keep Dance Studio及Suming舒米恩，走入校園與青少年分享創作與藝術之美。

「校園藝文體驗推廣活動」說演藝術邀請朱德剛相聲社，目前已至四維高中、花蓮高商完成演出及教學。今年度朱德剛老師以溝通、說話技巧作為互動的主軸，透過劇場的溝通遊戲來讓青少年感受到溝通的重要，並且以唇、齒、喉、舌四種發聲練習，帶領青少年練習將話說得清楚。其中一個段子以表演者的姓名來加深「自我介紹」的認識，透過舞台上的互動讓青少年理解表演與生活的連結以及運用，活動尾聲，朱德剛老師及表演者廖開帆以「夫妻關係」來做對口相聲的示範。花蓮目前仍有美崙國中場次，將在10月26日進行，期待有更多的青少年能藉由相聲的表演來感受到說話的奧妙。

舞蹈由臺東表演團隊Keep Dance Studio蔡仁豪、蔡紹威進行街舞的教學以及示範，課程規劃初期，仁豪老師提到八個8拍的Locking舞蹈要在1小時內完成，對於舞蹈基礎不一的學生來說可能有些難度。然而經過了首場初鹿國中的教學，同學們投入其中的自信與熱情，也給了教學者信心，師生共同享受身體跟著音樂節奏舞動的樂趣。學生也在回饋中表示老師的教學讓大家能更快的學習並熟記舞步，享受舞蹈。接下來10月14日將前往賓茂國中帶著同學一起Locking，期待大家一起跳起來。

音樂的分享則邀請臺東的創作歌手Suming舒米恩，首場在知本國中進行分享，Suming以族群認同切入音樂創作，從年輕時期像是模仿的編曲創作，到後來對於族群以及自身文化的理解，投入族語歌曲創作，以「認識，喜歡再到認同」這三個步驟來帶入主軸，讓青少年除了能認識Suming的音樂外，更能藉由這次的分享理解族群認同對於創作的內涵。下一場次將再10月19日與臺東高商的同學進行音樂分享。

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